Categoría: Edición N°310

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La matrícula cero: ¿Cómo ir más allá de las consignas?

La matrícula cero: ¿Cómo ir más allá de las consignas?

La gratuidad en la educación pre-gradual empezó a ser una realidad. Ya en los gobiernos de Álvaro Uribe, Juan Manuel Santos e Iván Duque surgieron programas como “Jóvenes en acción” , “Ser pilo paga”, “Renta joven” que garantizaron de manera temporal apoyos a sus beneficiados. Pero correspondió al gobierno de Gustavo Petro hacer de estos programas “ley de gratuidad” o “matrícula cero”, la cual arrancó en firme en el primer semestre de 2024 ¿Cuánto de ideario retórico existe en esta ley? ¿Cuánto de realidad? La primera conclusión es que ya se venía caminando en ese sentido tanto, desde los gobiernos anteriores, como por parte de los movimientos estudiantiles, si evocamos las movilizaciones del año 2011.

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Taxonomía

Taxonomía

A partir la ley de los tres estadios: teológico, metafísico y positivo, de Augusto Comte (1798-1857), en el Curso de filosofía positiva, (1844) se clasifica a los profesores. La creencia lleva a la religión, el razonamiento es propio de la lógica y, a partir de la experiencia y la observación, la prueba caracteriza la ciencia. Hay pedagogos que imparten creencias, otros cabalgan el razonamiento y, aquellos que viven de la experiencia y la observación. Sin embargo, tal clasificación de los profesores en creyentes, razonadores y experimentadores se puede objetar, ya que no existen los tipos puros.