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Categoría: Suplemento Educación y Economía

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Poco crecimiento económico

Poco crecimiento económico

La tendencia a un débil crecimiento tiene que ver con distintos procesos que están en curso, y que no se han integrado de modo funcional en las visiones políticas de los gobiernos

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“Hoy, la apuesta fundamental es la construcción de articulado para una ley alternativa de educación superior”

La MANE no arría sus banderas. Con paciencia, teje sueños, y con ellos un sistema de educación universitaria y superior a la altura del país que también dibujan. Para conocer lo realizado en los últimos meses de labor, los convocamos al diálogo que aquí reproducimos. Carlos Valbuena (CV). Empecemos con una caracterización general del momento...

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Educación Superior como bien común

1. Asumir la educación superior como bien común1 implica situar esta discusión no tanto en el campo jurídico sino principalmente en el campo político y sociológico, abierto por la apuesta que los movimientos sociales en diferentes regiones del mundo están construyendo para defender aquellos bienes colectivos sobre los que se soporta y garantiza la vida...

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Educación y educadores: naturaleza y sentido en el siglo XXI

Desde finales del siglo XIX y a lo largo del XX, hubo preguntas sobre cuál es el tipo de trabajo que realiza un maestro en la sociedad: ¿Productivo?, ¿Reproductivo?, ¿Genera plusvalía1? O es alguien que es necesario al proceso de producción y la valorización sin producirla. En ese sentido, ¿Quién es un trabajador?, y ¿Quién...

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“Mientras la educación pública estatal es incluyente, la privada es excluyente”

El debate sobre políticas educativas está hoy en el centro de las preocupaciones del conjunto social. Hace 30 años la dirección de Fecode lanzó el Movimiento Pedagógico (MP), con el propósito de conmemorar este acontecimiento entrevistamos al profesor Abel Rodríguez, Secretario de Educación de Lucho Garzón y por un tiempo de Samuel Moreno Rojas. Gonzalo...

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“Nos hemos dado la oportunidad de pensar desde nosotros mismos y de trabajar de manera comunitaria”

Contexto histórico de la educación en Bolivia Para nosotros, la colonización tiene un sentido central en nuestra discusión, en tanto que se trató de la imposición de una cultura –la europea– sobre nuestras culturas. En el momento en que Bolivia se declara un país independiente en 1825, viene un problema central: ¿Cómo se fundó está...

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Presentación

El movimiento universitario de 2011, en contravía de los pronósticos rutinarios sobre la imposibilidad de transformar la realidad, creó una situación global que resulta nueva en la política colombiana. La voluntad crítica que orientó la movilización y el debate público sobre la propuesta de reforma de la Ley 30, acompañada de una disposición festiva y...

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“La movilización ha sido ese músculo que permitió avanzar al movimiento estudiantil”

Andrés Rincón, activista de la Federación Universitaria Nacional (FUN, Comisiones), y Óscar Aponte, activista de Rebeldía Estudiantil Organizada (REO), conversan sobre el significado, la experiencia, las lecciones y los retos que deja la lucha contra la reforma de la Ley 30, y por el derecho a la educación. da.: Para acercarnos a la coyuntura que...

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¿Cómo ha sido la vuelta?

El cálculo oficial estaba errado. Menospreciando la capacidad de movilización y resistencia de los estudiantes universitarios, en abril de 2011 el gobierno de Juan Manuel Santos presentó al Congreso de la República un proyecto de ley que reformaba la Ley 30 con el propósito de privatizar, de una vez por todas, la educación superior en...